我们往往因为小事而动怒,像刘宽这种宽宏大量的德行,真是值得大家学习啊!(图片来源:Adobe stock)
我是老师。在亲职教育时,常告诉家长,当孩子摔破了碗、毁损了器物,受惊吓时,当父母的人,开口第一句话应该是:
「你受伤了吗?」
关心、疼惜孩子人身的安危,要远胜过关心、疼惜一只碗才是。毕竟,碗再买就有,如果责备、怒打孩子,伤害了亲子关系,就像打破了玻璃,无论怎么黏合,伤痕永远弥平不了。
在台湾,1990年代以前的教育,修身课里有生活与伦理课程,高年级国编课本曾以东汉华阴人、官拜太守、逯乡侯的刘宽为例:
有一次,刘宽穿好衣服,准备参加朝会时,奴婢端来一碗肉羹,一不小心,打翻了羹碗,还溅脏了刘宽的朝服。这时,刘宽神色不变,关心的问奴婢:
「肉羹有没有烫伤了你?」
刘宽是一个度量宽宏,把关爱别人永远摆在第一位的人。
又有一次,刘宽驾牛车外出,有一个遗失牛的人,指着刘宽的牛说是他家的牛。刘宽二话不说,马上下车,走路回家。不久,遗失牛的人找到了自己的牛,赶忙送还刘宽,并且磕头谢罪。刘宽立即扶他起来说:
「牛的长相都差不多,认错了难免;何况你不怕麻烦的将牛送回来,这还有什么好谢罪的呢?」
刘宽的德行典范,真是教人敬佩啊!
教育就是生活。当老师的人,常这么教道理,道理难免影响老师本身的心性,改变老师与生俱来的习气。记得1980年初,我初教书时,有一次上桌球课,我负责推挡,孩子轮流抽击,轮到一位柯姓学生时,他狠狠挥拍,手没握紧,整只球拍竟然摔飞过来,正中我的额头、眼镜,眼镜断掉下来,两个镜片瞬间都破了。这时,我发现柯姓学生脸色惨白,愣愣的站着,一动也不动;也在这一瞬间,我赶忙走到柯姓学生身边,拍着柯姓学生的肩膀说:
「没事、没事,不要怕!」
我亲自捡拾好断成两截的镜框和脱落、碎裂的镜片,并宣布:
「继续练球。」
说真的,事后我也为自己一点气也没有的宽宏度量,感到惊讶:
「我原本不是这样子的人呀!」
不可否认的,老师的职业身分和刘宽的历史故事改变了我。当老师的人,说道理给学生听的同时,那道理也会自动深深烙印在老师自身的灵魂里,无法自拔,这是好事。
朋友,生为人,跟人相处时,关心人一定要胜过关心财务的损失;为人父母时,疼惜孩子一定要胜过疼惜弃物的毁损,这就是人本主义的精神一一以人为本。
以人为本的人,面对意外时的直觉反应是:
「你受伤了吗?」