哈佛史上最年轻的华人教授尹希（视频截图）
【看中国2016年05月11日讯】哈佛大学可能是中国人心中最熟悉、也最向往的美国院校之一。能在这儿读书，可能是很多中国学子梦寐以求的事情。不过，有一位名叫尹希的华人，他不仅在这里完成了博士学位，还成为了哈佛史上最年轻的华人教授。30初头就有了如此成就，面对大家的称赞，尹希内心究竟是怎么想的呢？
谁是尹希？
秋末初冬的哈佛大学落叶缤纷，别有一番韵味。尽管寒意阵阵，校园里依旧热闹不减。不过，有一位华人却绕开人群，匆匆走近物理系办公室。
他就是尹希。9岁就读于北京八中少儿班；12岁参加高考，考入中国科技大学少年班；17岁来到美国哈佛大学硕博连读，研究方向为弦论和量子场论；2008年，哈佛大学破格允许尹希毕业后在本校担任助教、副教授；2015年九月，31岁的他正式晋升成为正教授。
他回忆说：“我在9岁上北京八中少儿班，对我来说是很重要的一个人生转折点。因为，那时候我觉得我接受了在中国能够接受到的当时的最好的教育，而且它非常有因材施教的感觉。我们有很多野外的活动，在那时候也培养了对这种自然体育的兴趣。”
哈佛史上最年轻华人教授
此外，尹希的晋升也刷新了此前庄小威学姐保持的纪录，成为哈佛史上最年轻的华人教授。这也使他一度成为各大媒体关注的焦点，有人称尹希为“神童”“天才”，而尹希却不以为然。
他说：“我觉得神童这个词对我来说非常怪异。称一个人为神童，这个人好像跟其他人都不一样，觉得你是一个在马戏团表演的角色。”
“我升职之后，这件事情我只给我妻子说，我都没有跟我母亲说，”尹希说。“因为我觉得这不是很重要的东西，如果我作出了一个研究上的突破，我会很自豪。但作为升职来说，我本身觉得并没有什么。”
父母不应干预子女未来
“实际上，受到媒体的很多关注，对我来说反而感觉很不好，”尹希说。“因为很多家长会看，说我怎样怎样，说他的孩子也要像我一样做。每个人的特点都不一样，应该做他想做的事情。”
那尹希是如何评价现在中国父母望子成龙，帮子女规划未来，甚至逼迫子女做不想做的事情这样一个普遍的现象呢？
“我觉得在中国的家长很多时候这样培养子女，为的是想把子女培养成家长所希望的样子，而不是把子女培养成他们个人想要成为的样子。个人的想法和个人的成长应该更多的去引导，而不是让他们一定要做家长小时候想做而之后没有做成的事情，”尹希说。
尹希的父亲经常带他到实验室做一些实验。对他的兴趣做引导。
他说：“实际上，我当时比较有兴趣的是他大学时候的一个量子力学的课本。虽然实际上当时并不是看得很懂，但我对当时课本里的薛定谔方程还有各种波函数都非常有兴趣。”
从小研究大学理科课本，尹希有何学习秘诀？
他说：“我并不觉得有什么学习的秘诀。最重要的东西是我对这个学科本身有兴趣。任何人如果有兴趣，你觉得是一个很好玩的事情，都会专注的学。如果你没有兴趣的话，感觉是被逼着学这个东西，这是很不成功的事情。而且我一直在生活中是比较有叛逆感的。所以，如果我的父母一定要我学什么，我会非常不想学哪个。”
留学哈佛留校任职
就是这种“任性”使尹希吸引了哈佛大学物理系教授、世界著名物理学家、弦论领军人物安德鲁·施特罗明格的注意，并欣然同意作他的博士导师。施特罗明格教授曾在中国工作过，大学期间也学习过汉语。
他说：“尹希来哈佛的时间比较年轻，只有16-17岁，可是我很快发现他的能力了不得，他很快开始告诉我我不知道的知识，关于理论物理。”
“他很刻苦，也很聪明，记忆力超强。但只有这三点是不够的，”施特罗明格教授评价道。“他也非常大胆，创新。他不太介意别人在一些物理问题上的评价和想法。他会自己尝试解决，独立思考。”
“我觉得他的学术风格是永远都找最难的题目去研究，”尹希博士班的学生邵书珩说。“我觉得他是非常专注的、耐心的、抽丝剥茧的，把一个题目由大化小，把每个细节一步一步做出来以后，每次都是在这个研究project（项目）接近尾声的时候，你就突然发现有一丝曙光，最后一切都work out（解决）了。”
亚历克斯·卢普萨斯卡是哈佛大学物理系研究生。他说：“我记得我第一次见到尹希是听了他的一堂课。我那时是个资历较浅的研究生，感觉尹希上课时有点儿令人生畏，因为他讲课速度太快了。”
“你知道，我在08年的时候刚成为助理教授之后开始上课，试图把最多的东西放到最短的时间讲完，”尹希回忆道。“当时的课讲的非常得难，也非常得快，甚至有同学觉得完全跟不上，然后哭着进了系主任办公室抱怨。系主任找我谈话，说你不能这样讲课。后来我发现，如果我讲得越慢，学生越喜欢。所以我尽量少花时间备课，因为如果我备课时间太多的话，就对这些东西太熟悉，就会讲得很快。发现我备课时间，讲课效果就越好。”
邵书珩说：“我最印象深的是他讲课非常清楚。一旦你能够跟上那个速度，你会觉得他每一个重点，每一个细节都会提到。这个尤其对于像我这样的学生，还在学习某个领域的时候，他能够在很短的时间内把所有该注意、该知道的细节都包含进去。”
身在物理系并非“书呆子”
整日埋头于符号与公式的海洋里，尹希是否也像美剧《生活大爆炸》，“The Big Bang Theory”里的物理学家谢尔顿，Sheldon那样“书呆子气”？在与尹希平日的接触中，他的同事和学生都不这样认为。
卢普萨斯卡说：“尹希玩‘脸书’，也有智能手机，也是一身学校的运动装备。我觉得他虽然在一个历来被称为‘书呆子’领域里，但他本人一点儿也没有给人那种书呆子的刻板印象。”
他补充说：“他（尹希）非常认真，对自己做的事情精益求精。但他同时也很风趣，让人很喜欢和他在一起，跟他聊天。”
邵书珩同意这样的观点。他说：“我觉得他是非常专注的人，而且非常享受于自己有兴趣的事物当中。不管是物理、还是数学、还是下班会从事的各式各样的运动或是休闲活动。”
生活叛逆的运动达人
“虽然现在已经30多岁了，但是我还是一直有这种年轻时候的叛逆感，”尹希说：“我不喜欢做别人都做过的事情，我最有兴趣的都是从来没有人做过的东西。”
除了工作，这位年轻的物理系教授平时都喜欢做什么呢？
“我比较喜欢运动。在有几年的时间，我花很多时间跑步，有些时候甚至并不是运动的本身，而是我需要在工作之外，有一个能够把我的精力集中放在上面的东西。所以我当时把跑马拉松，提高我的成绩当作我工作之外最重要的目标，”尹希说。“我30岁之后，当时脚也有伤，觉得跑步很难再提高了，所以我就改变做其他的运动，比如攀岩。”
之所以喜欢攀岩，是因为他“想做大部分人做不到的东西”。
他说：“我觉得我从小就非常善于在有压力的环境下工作。我甚至会觉得大学之后，考试，如果抢时间做题，非常难的考试，我反而觉得很刺激。实际上在某些程度就和攀岩一样。所谓那种lead climbing（先锋攀登），你会往上爬的时候，绳子在你的下面，你如果掉的话就会掉很多，会有很大的风险，但是这时候，你需要相信你自己的能力。我很喜欢在这种有压力的环境下做成东西。”
亚历克斯·卢普萨斯卡是哈佛大学物理系研究生，听过尹希的课，也与尹希一同共事。谈到尹希的攀岩水平，卢普萨斯卡赞不绝口：“他能只用一只胳膊就把自己整个人拉上去，简直不可思议。不过他也给我了一些指点，人挺好的。他有个小女儿，叫美美（音译）。他们一起去攀岩。我也跟着他们去了几次，他都帮助我。”
“家的感觉”很重要
尹希的女儿今年七岁，由妻子全职照顾。
他说：“我和妻子是在网络的dating website（约会网站）认识的。03年之后，我们谈了一个月，发邮件之后，我就飞去看她。她在Kentucky（肯塔基州），住在离Cincinnati（辛辛那提）很近的地方。”
这样的人，为什么会考虑去交友网站征友？
尹希回答：“首先，我在那个时候在社交上很拘束，我觉得在网络上更加能够和人沟通，所以就这样。”
尹希不仅在物理方面有所建树，还在绘画方面略有所长。
“可能5-6岁或者7-8岁的时候，我母亲一直让我学绘画，当时我非常反感。但后来发现，画画还是有好处，”他说。“因为在我03年的时候，刚刚遇到我现在的妻子的时候，我就给她画了一张画，圣诞节给她做了一个礼物。所以说，我这个小的时候学的技能，过了20多年之后就用上了。”
一个事业蒸蒸日上，生活丰富多彩的人，为什么年纪轻轻就组建了自己的家庭？
尹希说：“我父母的关系自从在我上小学的关系就非常不好，基本上在我上中学之后我的父母就属于半离婚状态。实际上我经常喜欢在学校待着，不想回家，因为回到家里就觉得父母不在一起很没意思。见到我的妻子之后，我觉得她对我来说就是给我一个新的家庭这种感觉，我觉得这点对我来说很重要。”
尹希说，他的父亲从来没有见过他的妻子和女儿。
“我父亲在03年之后去世了。而且就是我从来美国之后就一直没有机会再一次见到我的父亲，”他说。“所以，这是我觉得可能是最遗憾的事情。”
尹希平时是怎样教育自己的女儿呢？
他说：“我并不会教育她，因为教育她是送她去学校的目的。我主要只是晚上在睡觉前陪她读书，有时候陪她去玩，带她去外面爬山，攀岩，这些平时有兴趣的东西。”
中美教育各有千秋
在美国高等学府执教、学习多年，尹希和他的学生也对中美教育有了不同的认识。
尹希说：“我觉得一个重要的在美国教育非常普遍，在中国教育缺乏的是学生能够选择自己想学东西的机会，能够发展自己的这种创造力。但中国教育有它的好处，一般的人在大学，至少是学理科的方面，基本功比较扎实。在美国很多学生基本功很糙。”
邵书珩是尹希博士班的学生。他说：“一般而言，我去过的几个美国学校跟哈佛，它们比较注意公共空间的安排。譬如说，哈佛的理论物理中心，你可以看到很多沙发，很多黑板，很多地方大家能够坐下来，喝杯咖啡，跟我们的同事聊聊天，看看最近有没有什么新的物理想法。”
那么，什么样的学生才是哈佛大学最想要的呢？
尹希说：“你需要有一个能够显示自己强项的地方，如果你没有这样特别强的方面，就在竞争上没有什么优势。”
尹西的博士导师、世界著名物理学家安德鲁·施特罗明格说：“哈佛不是特别要一种的学生，它要很多不一样的学生，跟很多不同的兴趣，很多不同的能力。”
尹希说：“我在研究生的时候会做他们的助教，我会发现这里的本科生每个人都是一个多面的人，而不是一个单调的做某个学科的人。”
而施特罗明格教授教授认为，一心想来哈佛读书并不好。
他说：“我认为最好思考一下你想做什么，对什么感兴趣，你能怎样为这个世界做贡献，世界上有什么新事物你想去探索。这些才是重要的事情。而去什么学校真的是次要的。”
尹希补充说：“人的成功有很多种不同的方式，并不是你的职位有多重要，也不是你能挣多少钱，生命中这都是不重要的事情。重要的是你能做你想做的东西，生活上能很开心。”
兴趣是最好的老师，所做既所爱才能更好地发挥所长，这大概是尹希等人最想传递的信息吧。
