网图
现在中国留学生经常被指为“富二代”，驾名车上馆子，好像不食人间烟火一样。实际上，这群华生背景多样，各有抱负，经历迥异，部分趁留学期间争取机会拓展眼界，提升历练。有些则学以致用，懂得自我增值，边读书边打造未来创业路。
学以致用建网上学堂专攻小学生英文
今年20出头的卑诗国际生冯绍源，凭借留学生经历，包括日常生活常用的英语，取得灵感与好友创建线上及线下教育项目，造福学子之余，更入围卑诗省西门菲沙大学(SFU)的学生创业家奖。
这位不走寻常路的冯绍源今年22岁，3年前自中国广东省高中毕业即负笈温哥华，在本地私立学院修读三学期后，转入SFU攻读生物医学工程系，还凭着超过4.0的平均成绩点数(GPA)，获SFU国际生入校奖学金(International Student Entrance Scholarships)。
修读之余，冯绍源还致力实现所醉心的创业梦。预计明年毕业的他向记者透露：“创业一直是我的梦想，而出来留学就希望把所学知识，作为日后创业基础。”
与友在穗创建英语学堂
去年5月至9月期间，冯绍源善用学期间隙返中国，与两位同在大温留学的好友，共投资5,000元人民币，在广州租下150平方米办公室，创建了“果树英语学堂”，这是个综合线上和线下、专攻小学生英文的课余教育项目。
他指出，国外教育注重培养学生批判思维能力，比中国死板教育先进得多，而这正是他创立“果树英语学堂”，希望推崇而要教导的核心价值。
冯绍源举例说：“记得刚留学时在学院学习语言，当时教授举着一件物品要大家猜，他指这是一种药物(drug)，吃多了会导致脑部萎缩，具有暴力倾向；但如果吃不多，则会令人精神放松。当时我们一致认为这就是毒品。直至教授称他也有吃过，同时公布该答案是酒精时，大家才知武断估错了。”
冯绍源指教授举出这例子，是期望学生记住酒精英文单词同时，也学到未获充分证据前勿妄下判断：“这节课令我印象非常深刻，因而编写果树英语课程，我就加入相同内容，取得不错效果。许多小学生对这种教学法感到新奇，回家后还和父母分享上课过程。”
实践游戏中学习模式
冯绍源指出，他们同时侧重口语教育，把在温哥华留学时学到的西方地道口语，例如打招呼方式等，融入果树英语学堂的教学内容，制成在线视频，或在线下传授给学生，“有时我们还把教育游戏化，让学生通过表演话剧训练英语发音，实践游戏中学习模式。这比起大陆传统应试教育，类似的互动模式更受小学生喜爱。”
果树英语学堂真正开办时间只有两个月左右，期间冯绍源和搭档替40多个学生提供英语辅导，并在线下教育方面实现盈利。三人现需回到大温院校继续学业，该项目唯有暂停。不过，冯绍源通过这个创业项目，于2014年入围SFU年度学生创业家奖(SFU Entrepreneur of the Year)，并得到出现活动的现场观众认可，获颁大众票选的People's Choice Award殊荣。
强调脚踏实地不躲懒
对于留学生活，冯绍源坦言：“即使面对父母我也不大愿意细说经历，留学的辛苦很难为外人道来。刚抵达时候，语言不通，文化不融合，加上举目无亲，只好努力适应。不过一晃三年，许多事不知不觉熬过了。是有困难的时候，但这不挺正常吗？”他指独自在外头留学，也有助他培养独立及创新思维能力。他说自己跟其他国际生最大不同在于，自己对未来有个清晰目标，那就是学以致用，然后创业。为实现目标，他脚踏实地去做，不会偷懒。因为他相信一个人今天越懒，明天要做的事就越多。他打趣地说：“人生的功课，总是要修完的。”
专上院校鼓励创业
大温不少专上院校均设有创业计划，除鼓励学生开拓事业外，更为他们提供创业平台，好像卑诗大学(UBC)去年11月底开办企业家精神(entrepreneurship@UBC，简称e@UBC)计划，目的是协助有志创业学生获得业内人士的专业指导。
他指出，UBC还把眼光放到中学阶段，冀让那些有创业理想的中学生，都了解基本知识。校方同时计划与“青年企业家精神发射台”(Young Entrepreneur Leadership Launchpad)合作，定期为卑诗中学生举办相关讲座。
此外，西门菲沙大学除每年设立学生创业家奖，鼓励在创业方面有成就学生以外，校方也曾与加国主要大学生企业家精神发展计划“下一个36”(The Next36)合作，该项目的宗旨在于，促进SFU培养新一代的企业创建者和领导者。
