今天品格课，给孩子看了一块石头。并且说了石头的故事。
这块石头来自欧洲，它的主人是一位国宝级打击乐大师Gunther Bachstein (滚特、巴哈史坦)，巴哈德文意思是小溪，史坦则是石头，上面画了一把有弓的乐器。主人用这块石头代表他自己:那是一块溪里捡来的石头，溪石是他的姓，作者将石头彩绘了一把有弓的乐器，代表他是一位音乐家，他把石头交给我，让我带到台湾，让世界另一边的人有机会知道他的故事。
这块石头来自遥远的欧洲，因为有大师彩绘、铭刻印记，变成一块不平凡的石头。孩子们都很渴望摸一摸，在他们一边传递接触时，我开始今天的品格课──一块石头的故事。
“从前水神共工、火神祝融常常吵架，”两位孩子出来演两位天神，他们现在明白水火不容是什么意思了。
“他们打起架，把天撞破了一个洞，女娲看到了，决定要把天补起来。她找了很多块石头。”我对着台下作势抓石头，有人很配合点头让我抓，有人调皮，我故意一抓再抓，大家都很开心。
“女娲把石头炼呀炼，直到它们不再是普通的石头，于是她开始补天……”我学女娲，把孩子们当成炼好的石头，一块块抓起来补天，孩子们很乐意地配合着我的动作，最后一位假装要躲，让我看不见。
“女娲用掉了36500颗石头。”这时，刚才躲藏的孩子露脸了，我顺势说：“发现有一颗没用上……，于是捡起石头，扔到青梗峰上。”
我让孩子猜这颗石头在青梗峰，伴随太阳、月亮出没，一共等了多久？他们猜十年？百年？千年？
“大约过了两千多年……”孩子惊呼：“那么久！”
我告诉他们一僧一道来到青梗峰，在这块石头旁边讨论着两位仙人下凡的事，石头很渴望到人间一游，所以在它苦苦哀求下，僧道同意将它一起夹带下凡，为了要在凡间有一个记号可以辨认，就在石头上刻了“通灵宝玉”四个字。
又过了很多很多年，有人经过青梗峰，在一块大石头上看到刻着一个故事：“话说有一个贾姓贵族，生了一个小男孩，嘴里含着一块玉，上面还刻着字，所以就取名宝玉……”这下孩子猛然发现他们进入红楼梦的故事里。
我事先在白板上写了标题：成为不平凡，并要孩子抓到故事中成为不平凡的四个条件。说完故事后，我问孩子：“这块石头平凡还是不平凡？”大家都说不平凡，原因是被女娲炼过啦！能写一本书啦。
我问孩子：“这一块石头成为不平凡，需要那些条件？”汤哥知道这故事，立刻说：“遇见大师，因为它被女娲炼成宝玉。”
我再问：“它在青梗峰那么久，也算是原因吗？”孩子们想到修炼，想到我提到的日与月，有人说：“吸收日月精华。”
我再问：“一僧一道在它身上刻字，这是什么？”孩子们猜了半天，终于猜到推荐信。
我问孩子：“如果你谋一个位置，找工作或是申请学校，谁可以帮你写介绍信？”孩子们猜是老师、校长。
我再问：“如果审查你的人不告诉你要向谁打听你，结果问了一个不喜欢你的人，会怎样？”孩子们发现：要善待周围每个人，因为他们有可能成为你的一封推荐信。
我再问第四个条件，请孩子思考石头是怎么写出一本书的？宁和昀一起说：“下凡去经历。”我很感动，她们会思考。我在白板上整理了今天的重点：
成为不平凡的四个条件
1. 遇见大师，接受千锤百炼
2. 等待：吸收日月精华
3. 推荐信
4. 委身：投入生命
今天的课很深，但是孩子们似乎都能够体会，也都乐在其间。我期许每个孩子离开夏令营后，能够带着雅歌在他们生命教育中所播下的种子，有机会遇见大师就要把握，接受锻炼；遇到困顿时要能平静安稳，吸收日月精华；待人恩慈厚道，给自己留下福分；成为不平凡最后也最重要的一个条件是委身，一辈子不必做很多事，但是专心一志做好一件事就可以。
现代人生活如此忙乱，生命处处要智慧选择，我常常看到为入父母者无助的陷入诸般纠葛不能自拔，他们抓不稳优先级，让自己最终陷入悔恨之中。心地清明是多么难，多么需要及早学习！
本文转载自部落格：台湾有这样的学校──歌中之歌雅歌
