中国2011年第一个被公布出来的状元名单(悄悄地告诉大家，中卫是我老家哦哈)：中卫一中的学生乔良以629(实分)摘得文科第一名、银川一中的学生冯锐以680分(实分)摘得宁夏理科第一名。恭喜他们，是第一个被公布出来的状元哦。
中国的高考已经结束了，下面就是高考生们开始等待高考成绩，然后填报志愿。OK，这个过程，实在是很折磨人的。小鱼儿当年也是从这个过程中过来的。最开心的事情是计算自己的成绩，最焦心的事情是等待最终的成绩，最悲伤和最喜悦的事情就是成绩发放的那个瞬间，最暗然神伤与洋洋得意的事情就是录取通知书到来时候。那个时候，我们或痛苦，或开心，无论怎样，都会随着一波又一波的高考而变得风平浪静，也烟消云散。
于是，成绩下来后，高考状元们也被公布了。校状元，镇状元，县状元，市状元，省状元……各种各样的状元如雨后春笋般顶了出来。OH，NO，求求你们了，什么状元，屁。综观中国的大发展，有几个有成就的人当年是高考状元?那些带着光环所谓的高考状元们，最后还不是被历史或者是社会进步的大浪给淘得再也找不出几个?切，状元。不是状元的还不是过得好好的，最后的成绩有可能超过所谓状元的百倍千倍?所以，那些有着状元光环的小朋友们，放下你们头上的光环吧，就算你现在考了状元，到了大学里，你也可能会被人流覆盖。
好，话题扯远了。因为谈到这个，小鱼儿就生气。算是小小报了当年高考的一个小仇吧，哈哈。
说起美国的高考，那就是SAT考试。实际上，美国的高考不象中国的高考这样，一年只有一次，也可能大部分参加者都会是高三的学生。美国的高考不一样，他允许高三，高二，甚至是高一的学生都可以参加高考。当然，一年有好几次的机会，你都可以参加。他们只会为你保留你最高的那一次成绩。也就是说，如果你考了三次，有一次是满分，那么下次你又考的不理想，他们也会选择你上次满分的那一次，作为你最终的高考成绩。
就是因为这样，如果你在美国读高一，参加了美国的高考，觉得自己考得不是很理想，OK，你下次还可以继续报，你下下次也还可以继续报，至到你考到满意的成绩为止。
美国没有高考状元，只有满分考生。
还有一个最明显的那就是，美国的满分学生很多。一抓一大把，许多学生都会一分不丢地成为满分王，尤其是亚洲，尤其是中国学生，那根本就是美国高考满分王的霸主。当然，如果你在中国参加了美国的高考，取得了满分，我告诉你，千万不要把这事当成什么大事，太小儿科了，根本不值一提，明白不?别骄傲。和你有一样成绩的，在美国比比皆是。满分，不是什么难事，对美国学习好的学生来讲。
道理还是和以上一样，我这次考了2300，我不满意，我还要考。于是，我下次考了2400，满分。OK，那我高考的成绩就是满分。没得讲。
中国的高考状元，那叫一个宝哦，个个名校抢着要，大家都把这样的人视为人才，哦，天，不要这样子好不好，一个只会学习的机器而已，有什么了不起?美国没有所谓的高考状元，但是为了表述更准确和有对比性，我还是暂时称美国有高考状元。美国的高考状元不会被美国的名校重视，甚至名校们还会对这个考试成绩满满的学生表示怀疑，他们会认为，这个学生只是一个学生的机器吗，他只会学习吗，他除了会学习，还会做些什么事情呢，他的体育方面优秀吗，他的人际交往关系会好吗?如果他们最后得出，你只是一个懂得学习而不懂其他的学生的话，那么你也会被拒绝在高校门外的。OK，如果哈佛招收了一个只会学习而不会其他的学生的话，我想是会被美国的教育界笑掉大牙吧。
美国为什么没有高考状元这一说法呢?这是与美国高校招收新生的标准有着很大的关连的。美国在招收新生的时候，当然也是要看学生的成绩的。当然了，成绩是所有国家看中学生的一个基础，大家看仔细了，美国在看学生的时候，只是把学生的成绩当成是一个录取的基础，而不是象中国这样，当成是全部。在美国录取新生的时候，他们在看过了你的标准化考试成绩后，还要看你的其他表现。例如你在高中四年的学业平均成绩。如果你只是在平时的时候表现平平，而你却在高考的时候考取了满分，那么对不起，他们也只会把这种现象称之为巧合。如果你只是一个会考试的孩子，而不是一个拥有创造力的孩子，那么对不起，拒绝录取你，我们有资格。
美国没有高考状元也与美国对人才的标准概念是不一样的。中国的人才，大概标准只会与成绩勾挂，可是美国却不一样，他们认为人才是各方面的，并不一定会学习的学生就是人才，而那些有想象力，有创造力的学生如果和高分而平庸的学生相对较的话，他们宁可录取前者，而不录取后者。
美国不热衷高考状元，那是因为大家也不关心高考状元，满分的学生太多了，如果给予关注，哪一个要关注多，哪一个要关注的少呢?既然满分的学生这么多，我们为什么要关注呢?嗯，每年美国也会推出一些高考中或者是在录取的人中的绞绞者，但是，他们公布的这些人根本不是什么高分王，而是一些有特殊经历的学生，以此来激励那些后来的要参加高考的孩子们。例如，他们会公布一些生活贫困，但是精神不屈的录取生，他们会公布一些身残而志坚的录取生，用他们的行为来向美国的学生表明，他们行，你们也可以行。
美国不奉行高考状元也与他们的公平教育有着不可分割的联系。教育本身就是公平的，既然是公平的，我们就要对各路人才都进行合理公平的录取。既然这样，我们就不能拿考试成绩当成是门槛，否则就与教育公平违背了。当然在公平的教育方面，中国和美国也有着不同的概念。美国的大学录取当然也十分重视中学生的学业表现能力，同时他们更关注学生的创造力和服务社区的精神，也就是初值实践能力，综合考量是最重要的。而在中国高考体制下，唯分数来定输赢，似乎真的抹杀掉了许多有能力和有创造力的学生的求学机会。
现在美国的高校也在反思，怎么样录取中国的学生。因为现在报考美国高校的中国学生的成绩越来越好了，但是美国的许多高校却还是要拒绝掉许多满分的中国学生，为什么?就是因为中国学生太缺乏实践能力，也太缺乏创造力了，甚至缺乏交际能力。为什么美国高校越来越多地招那些在中国有着特殊经历的孩子入学，这也是值得我们深思的一点。不要盲目地让孩子只学会考试，要让孩子学会生存才是最最重要的。
家长们，不知道这篇文章有没有给你一点儿启示，孩子如果在今年的高考中，成绩不好，请不要责备他们，从孩子身上找到他们优秀的闪光点吧，他们都是好样的孩子。用爱来给孩子支撑起他们的天地，或许他们即使这次在高考的阵地上失败，也会在以后的人生道路上，走出精彩。
如果你非要把那些美国的满分学生叫成是高考状元的话，那要告诉你，状元太多了，就不值钱了!
