凯思琳.克洛普芬斯腾从来没有在传统的学校里上过学。这名13岁的女孩一直都是在家上学，父母就是她的老师。虽然有些人对在家教育到底有没有效感到怀疑，但是凯思琳说，她确信自己受到了良好的教育。她说：“我真的很喜欢在家上学。我认为在家里学习更好，因为这样我会有更多一对一的辅导。”
*一对一教学*
过去13年来，苏西.克洛普芬斯腾通过使用一个在线教育组织提供的在家教育课程，给她5个孩子中的4个孩子上课。她说，作出这样的选择有很多原因。苏西说：“我们选择在家教育的最主要原因可能是基于孩子的性格发展。这样的学习很好，他们在家里同样能得到很好的教育。我们可以根据他们的学习风格来进行一对一的教学。”
有统计数字显示，接受在家教育的普通8年级学生的学习表现比全国平均水平高出4个年级，这项数据加强了苏西的决心。而很多学校系统也正在设法采用在家教育这种一对一的教学风格。
在拉皮德城校区总体上排斥在家教育这种教学风格的同时，北方中学的校长吉茵.布尔克哈德设法显示她们学校的新的教学方式。
*师生互动*
她说：“我们是以小班教学，每个班只有15到17名学生。我们大多数的班级都有两位老师，特别是阅读课、英语课和数学课，这对学生有很大帮助。另外，我们的老师在教学中会教学生如何思考。我们的课堂教学有很多的交流和互动。所以如果你来我们的教室看看，课桌椅不是排成直行的，因为要进行很多的团体合作。老师与孩子们有很多互动。孩子们是课堂上的主角。”
南达科他大学的教育学教授马克.巴隆说，如果父母有正确的教学方法和用心的态度，在家教育的效果会很好。但是巴隆对这种独立的教学方式还有另一种担心。他说：“我经常问自己的一个问题是：这些孩子是否能够具备社会能力，当他们发现自己处于一个多样化的社会环境中时，他们有一定的社会经验来应对自如吗？我认为，不管学习进度和成绩如何，传统学校能给孩子提供更多的现实环境，培养他们的社会能力。”
来源:美国之音
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