移民海外，華人仍沿襲著「望子成龍、望女成鳳」的傳統，週末假期，往往不辭辛苦地帶子女進行中文、音樂、科技、體育等方面的學習，以期孩子們在人生道路上一帆風順、出人頭地，在孩子們的重要決策上也是有意無意地對子女施加影響，以達到他們的預期；而在海外寬鬆生活環境下成長起來的「黃香蕉」們（黃色的外表皮膚、西方白人的內心世界）往往並不領情，在學習、擇業上自有主張……
【看中國記者記者李強綜合報導】美國賓州劉先生女兒玲玲成績優秀，2009年被斯坦福大學優先錄取。說起玲玲的擇業經歷，還有一段小插曲。玲玲的母親在醫學院工作，作為業內人士，玲玲母親希望女兒讀醫學院，因為醫生職業穩定、收入豐厚，在華人中屬於首選專業，但是，玲玲不喜歡化學，那是學醫的必修課。母親認為儘管女兒不喜歡，但經過一年艱苦的適應期後就會好的。在美國長大的玲玲自作主張地申請斯坦福大學，結果被提前錄取，一年後自己又選了公共政策專業。玲玲表示喜歡現在的學校和專業。劉先生表示對女兒擇業沒有想法，只要她喜歡就可以了。要是逼著孩子選不喜歡的專業，那麼她回頭還會改，豈不麻煩。他知道同一城市就有一個華人家庭，逼著孩子考取了哈佛大學，但是她不喜歡那個專業，目前學校說是她有抑鬱症，要她回家調整。
培養子女，應更多考慮孩子興趣
受儒家思想的影響，華人重視教育的觀念根深蒂固。移民海外之後，很多華人家長希望看到兒女成績好，最終能上大學，就讀一個有利求職且高薪的專業。和其他族裔相比，華人家長對子女往往更嚴格，也投入更多。華人為了子女，往往省吃儉用也要搬到學區較好的社區，可以讓子女上一個比較好的學校。在家長的重視下，加上華人小孩自己的聰明，在中學裡，華人的成績大多名列前芧。根椐美國加州教育部發表的API指數顯示，亞裔的成績往往是所有族裔中最高的。 API（Academic Performance Index) 是目前美國衡量學生學術能力的最重要指數。以加州庫伯蒂諾學區為例，該學區華人聚居，也是加州最好的學區之一。2009年，亞裔學生平均API為953 分，白人學生則為890分。 華人子女成績雖好，但有時家長卻沒能充分考慮子女的興趣，而導致預想不到的結果。
據加拿大多倫多教育局所做的一個家長調查顯示，華人家長中95%希望子女就讀大學。該局教育研究協調人邱綺雯提到，這幾年，很多華人學生以高分數入大學，但在大學第一年成績急劇下降，有人甚至被學校停學。她說，很多學生很艱難的讀完了大學，但因所學不是他們喜歡的專業，覺得很苦。那種挫敗感能使人失去自信，不少人患上抑鬱症，焦慮症等，甚至產生自殺的傾向。
這種令西方教育界關注的特殊現象，在中國則較為普遍而忽視。實行了30年的獨生子女政策雖然限制了人口膨脹，但也在30年後不得不將主流社會的重任遺留在這一大批獨生子女和獨生子女的獨生子女們的肩上。如果父母和父母的父母們對他們的獨一代、獨二代寄予極高的期望，那麽移民後，期望值會更高。
在中國，老中青的長輩們會圍著一棵獨苗機盡呵護、管教，在學校留下的需熬夜才能做完的功課之外，再安排各種培訓學習音樂、美術、體育等課外技能，將孩子「拴在」通往理想未來之路。
而在海外寬鬆的教育環境中，中小學學生經常半小時就能完成當天的功課，多數學生在「玩兒」中成長，而學校又放任學生自由，不鼓勵家長過分呵護，更以法律禁止家長體罰管教，孩子幾乎不可能再被長輩們的期望所「拴住」了。許多華人移民已經逐步在教訓中學會尊重孩子的興趣和意願，給孩子的命運「鬆綁」。
鼓勵華人子女 家中母語交流
影響力遍及世界擁有4千5百萬成員的社區服務組織YMCA，其下設的親子教育服務（Parent/Child programs）為北美幾乎所有的大中城市家庭提供兒童從幼兒園到小學三年級早期教育輔導。YMCA的早期教育中心(Early Years Centre)幾年來一直在北美新移民中強調兒童在家中說學母語的重要性。該中心加拿大安大略省KW分部的主管麥克科密克(McCormick)說，多年的研究表明，母語水平好的孩子，往往學習英語的速度更快，英語交流能力更強。孩子從學校回家後，一定要鼓勵他們盡量用母語同家長交流。
子女的中英文學習一直是令無數華人海外移民長期頭疼的問題。來自中國廣東的陸先生說，剛移民來時，孩子還在讀小學，略通中文讀寫，因擔心影響孩子英語能力的提高，在家裡盡量不說英文。到後來孩子回家只講英文，中文幾乎全忘了。後來有機會把孩子送回國讀到中學，回來後又發現英文又有些落下，幸好孩子努力，一兩年後趕了上來。
麥克科密克說，孩子在語言學習初期，最主要的是提高語言思維的豐富和流暢，最需要的是將自己想法和心情充分交流的練習。而在家中，新移民家長同孩子用母語可以達到充分的交流，讓父母既能隨時分享子女在學校的進度、興趣、心情，又能在孩子困難中及時幫助，還增加了親情。不必擔心會妨礙孩子的英語能力，他們每天有8小時以上在學校使用英文。反而是有些新移民家長的英語水平不高，如果強迫在家只說英文，會造成要麼因說話困難減少了同孩子的交流，要麼因錯誤的語言示範影響孩子英文的提高。
重視課外技能和課外經歷
目前越來越多的海外華人努力探討和尋求西方環境下子女教育的最佳途徑。在一篇網上轉載點擊數十萬的博文《在北美教子有哪些技能要督促孩子學會》中，作者白山秋葉指出，在美國申請名牌大學時，如孩子只有好的考試成績，而沒有課外技能和經歷，基本上沒希望錄取。
但是選擇學習哪些課外技能很關鍵。文中提到一對華人夫婦，女兒從小學小提琴，風雨無阻，拉得相當不錯，還曾上臺表演，可是一進大學，從此不碰小提琴，後來忘個精光。現在談起來，當初幹嗎花那麼些錢和精力送女兒學小提琴呢？
作者提出有一類技能可學可不學，而另一類技能對孩子性格和今後人生有重大影響，一旦掌握，終生受益。家長應該多花功夫，去引導小孩對第二類技能感興趣並認真去學會。
此類技能除中文外，還包括游泳、團體體育項目、團體音樂、功夫和做飯等。游泳是水中求生的技能，另外，一些美國大學要求學生游泳達標才能畢業。團體體育既能強身健體，又能培養孩子的團隊精神和競爭中的決斷力，一個學校球隊的隊長，很容易被名校錄取。
