兩個小朋友正在整理她們的儲蓄罐。記者殷建軍攝
一名稚氣未脫的小學生，口袋裡會有多少零花錢？是小打小鬧的一些零錢，還是一個胖嘟嘟的小豬儲錢罐？
你都OUT了！長沙市一小學一名10歲的五年級女生，攢了20多萬元的零花錢，而像她一樣存款在萬元以上的，一個班上竟有七名。
孩子的零花錢，究竟是給得多好，還是給得少好呢？專家認為，家長不要把錢當成表達的工具。小學生越來越富，需要「教育」的，恰恰是家長。
【現象】不少孩子有自己的存款
每個月能收穫多少零花錢？零花錢都是怎麼花的？這些有關零花錢的問題，得到了五花八門的答案。
記者在長沙市某小學5年級2班發放了一份題為「我的零花錢」的調查問卷，全班45個孩子填寫了調查問卷。調查結果顯示，基本上每個孩子都有零花錢，六成家長是隨要隨給，沒有任何附加條件。這些10歲左右的孩子幾乎個個都荷包滿滿。
小靜(化名)說，如果自己表現好一點，聽家長的話，零花錢會隨之增加。一般來說，大家每個月都有50∼300元不等的零花錢。除了父母給，小學生們還有很多來錢的渠道，有的是親友給，「我父母給別人，別人就給我。」
也有的孩子是自己賺零花錢，比如通過假期賣報紙賺零花錢。一個小女生告訴記者，她放假時在小區裡擺地攤，把自己不要用的文具、玩具、書本賣掉，攢下一些零花錢。
記者調查中發現了一個很富有的孩子，她叫小元(化名)，有一個屬於自己的存摺，上面存了20多萬元。對於怎麼花這筆錢，她說還沒有想過。
她說，父母每個月按時給她200多塊錢的零花錢，因為父母給錢很爽快，要就給，沒有任何條件，所以她從不缺錢花，而那筆20多萬元的存款也一直沒有動過，父母也一直放心地交到她手裡。至於零花錢都花到哪裡去了，小元想了想說，主要就是買些吃的和玩的。
一半填寫調查問卷的學生表示有自己的存款。對於具體怎麼花這些存款，小孩子們很少能說出答案，只有個別孩子籠統地說：「存錢讀大學用、交學費。」
【個案】「大方」的小鵬：同學要錢就給
調查結果顯示，五(2)班45名同學中，零花錢攢了5位數以上的有7人，4位數以上的有20人。而對於怎麼支配這些錢，絕大多數的孩子都是隨心所欲。
小鵬(化名)因為對錢沒有什麼概念，平時很「大方」。他的同學說：「小鵬家裡好有錢的，誰問他要錢他都給，一給就是五塊、十塊。」小鵬對此不否認，他還反問：「老師不是說要助人為樂嗎？」
小鵬爸爸是做生意的，家裡比較寵他，給零花錢沒有任何條件，用完了隨時給。他說自己過年時還會收到很多不認識的人送的壓歲錢，「最多的一個月花了1000多元。」
因為「太大方」，小鵬沒有存錢的習慣，到現在一共只存了363元，他說自己的目標是存錢買一台電腦。
節儉的小涵：錢都存下來買書
相比於小鵬花錢的方式，小涵(化名)則懂事多了。她說，雖然自己要錢父母就會給，但是自己很少去要零花錢，一般一個月父母還是會給個5元、10元，她都會積攢下來，買自己想看的書。
「我從來不買垃圾食品，吃零食的話會跟著父母去超市，每次他們讓我挑三樣零食，總價不超過20元。」小涵說，自己還經常在家做家務，洗碗、拖地、擦窗戶……有時候家裡從週一到週日的家務都是她一個人做完的，父母有時候也會因此要獎勵她一些零花錢，而她很多時候都沒有要。
【教育專家】
楓樹山小學副校長朱鴻雁：孩子越來越富，更值得教育的是「家長」
朱校長說，現在小學生越來越「富」，更值得教育的是家長。家長為了體現自己對孩子的愛，把錢當成情感表達的工具。小孩子有能夠自由支配的零花錢是個好事，但是孩子花錢的方法要正確，最重要的是，家長給的錢要有個度，不能超過孩子在這個年齡的支配能力。
家長完全沒有必要將一筆「巨款」交給孩子，這樣只會適得其反，小孩子會滋生攀比心、虛榮心，且因為錢來得太容易，孩子的上進心和遇到挫折鼓起勇氣的信心都會受到影響。家長應當教孩子正確支配金錢，這也是情商教育中非常重要的一部分。
【理財專家】
交行湘府路支行副行長盛紅芳：「讓孩子參與到理財中來」
在美國，小孩八九歲的時候，都會上少兒理財課，比方說怎麼開卡、取錢、記賬，隨著年齡和受教育水平增加，還可以接觸股票、基金等。父母作為孩子的啟蒙老師，應該教孩子有計畫地花錢，比方說養成記賬的習慣。
家長最好不要讓孩子知道自己有很多錢，如果真的想讓孩子擁有一筆巨款，不如換個方式。比方說，監護人幫他投資，並且讓他參與進來。雖然他不一定真正懂得基金、股票、保險具體是怎麼操作的，但是可以慢慢培養他的理財意識，這遠比直接給一筆錢讓他去支配要好得多。
目前有一種少兒存摺，以孩子的名字開戶，父母和孩子雙方監管，存摺有記賬的簡單功能，也可藉此教育孩子錢是積少成多的。
来源:瀟湘晨報
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