我可以說是做樣子學雷鋒長大的。大概八歲我就知道學雷鋒可以做樣子。那時拾牛糞做好事，有人帶我直接去牛圈；拾鐵釘掙表揚，有人教我從家裡拿；記日記有人和我互相出主意。從那時起我就知道造假是怎麼一回事。後來我當了老師，又看到了我的學生在每年3月裡學我們當年那個樣子。再後來我的學生當老師，據說其學生每年3月也是他們當年的樣子。
為什麼每年都要學雷鋒呢？做老師時，我曾這樣問過校長，校長說：你為什麼樣一定要弄明白呢？要你學你就學，不就是幾天功夫嗎？你能損失什麼呢？何必較真？再說，學總比不學好。說的似乎也有些道理。但較真又有什麼不好呢？校長沒說。不較真又有什麼好處呢？校長更沒說。如果不較真，道德風氣就沒別的方法可以提高，這道理校長也沒說。不需要有充足理由，這裡的關鍵是：大家都在做樣子，你就做。許多人認為，做樣子沒啥的，過場和形式主義不可少；做人就是做樣子，走過場，講形式。據說，做樣子學雷鋒領導們都知道，只是誰也沒當這是個問題。
事實上這卻是個學善良樣、做虛偽人的嚴重問題：習慣著自己的作秀習慣。這就是我們學雷鋒得假失真總學不成的原因。每個人都是獨一無二的，沒有人能夠真正做成別人。要做一個好人做一個善良的人，國寨人質何苦刻意地去學誰，只需要維護住自己的善良。做好人做善良的人，最要緊的是不能丟失真誠和善意。學總比不學好是"想當然"的想法，是不認真、不較真的託辭。做樣子、走過場的形式主義，貫徹到生活各個方面，全社會也就被官場同化了。因此，當代人孩子似地需要不斷被提醒實事求是。年年做樣子學雷鋒，我們學到了什麼？真的沒有損失嗎？
損失大了，人底子都丟了。從基督教和儒道佛文化看，做人必講真善美，真是善和美的底子。通過做樣子，搞形式主義，每一個參與的人都學到了造假，損失了真誠。當代人就是這樣一代代學別人長大，除了學雷鋒還學很多人，就是不學培育自己的善性良心。弄虛作假，欺騙撒謊，無論於公於私都是學惡的開始，不管動機多善良，它播下了人違背良心和良知的種子。既然可以違心做好事，也就可以違心做壞事。做假一旦成為習慣，就什麼都可以做假，不僅僅是學雷鋒。
