在大躍進年代的1959年初，中共在頭腦發熱到已失去正常邏輯思維的情況下，提出學生編教材給老師上課的異想天開的計畫，這主要是在全國高等學校裡進行。
各校黨組織要學生「解放思想」，大膽編出質量在世界一流的教材，以顯示「教育為無產階級政治服務」的成果。以此表現出經過反右以後的那些資產階級知識份子－－大學老師是「飯桶」、「無能之輩」，他們沒什麼了不起。
年青的學生們在黨的號召下，熱血沸騰地連夜編寫教材，而且編寫的都是他們沒有學過的科目。據我所知當時參考書甚少，各校各專業都是採用翻譯過來的蘇聯教材，西方的教材早已批判之後不用了，加上這些學生外文又不好，國外的教材或參考書也看不懂，就是原來幾本中文教材，也因為他們沒學過而難以理解。雖是這樣，他們在「黨的號召就是命令」、「不怕做不到，只怕想不到」的狂想思想支撐下，連夜趕出了不少科目的教科書，編好讓那科老師聽，讓他們也提高提高，個別比較客氣的學生還請老師提提意見，可憐的那些經歷過反右鬥爭的師哪敢提意見，只能連聲說好，並還要吹捧一下這是世界上水平最高的教科書，比蘇聯學者寫的要高出多少多少，至於資本主義國家的本門教科書更是無法與之相比。
中共一貫主張「教學相長」，反對「師道尊嚴」，這多少還可以說得過去。而現在是讓沒有學過那一門課的學生來教在這門學科中教學及研究多年的老師來聽課。只能稱之為「教學相長」，真是怪招連連，絕非等閑之輩可以想出來的。
這種神經錯亂的方法，也為有一定知識水平，敢於講真話的一些中共在教育部門的官員所反對，如雲南大學校長李廣田批黨委「用精神棍子打人」。其校歷史系學生苦戰二晝夜編了歷史系教材，李看了之後說：「我們這是辦雲南小學，而不是辦雲南大學」。李後來被定為右頃機會主義分子。
不管中央怎麼支持，但畢竟違反現實規律，雖不少善觀氣色的文人學士為它拍手叫好，還是經不住無情現實的考驗。最後還是因推廣不下去而不了了之。
這不能不說是中共歷史上的一異想天開的創舉，也是令人哭笑不得的敗筆。
