发表时间: 2008-01-05 19:08:40作者:陈秋坪
经常碰到一些高功能自闭症,或亚斯伯格症候群的小朋友,在接受智力测验,甚至设身处地的心智理论测试等测验结果,都出乎意料的好,但在实际生活中,却完全不是那么一回事,社交互动仍是他们的最大障碍,纵使费尽心力积极融入,还是无功而返。
为何他们的生活表现与测验分数,有如此大的落差呢?学者表示,可能是因为这群孩子的社交讯息处理过程,与常人有所不同,尤其眼神注视和追寻行为,更有明显差异。
所谓注视,即眼睛凝望某个点的偏离角度不超过1度,且持续100毫秒以上,一般人在观看脸部图片时,多把焦点放在眼睛、鼻子等中心特征,但自闭症患者除了频率较低,注视时间也很短,就算欣赏社交情境之类的影片,自闭症患者依旧忽略眼睛部位,而把焦点放在嘴巴、肢体或其他背景物品上,这种不太一样的注视行为,可能是脑内梭状回(fusiform gyrus)的活动度较差,相对影响注视眼睛的频率,也有可能是杏仁核活动度过高,眼神注视带来厌恶感,所以就会避免这类行为。
进一步研究还指出,这类注视行为缺失,在自闭症患者的手足身上,同样显而易见,即使小至6个月,观察他们与母亲的互动过程,就可看出嘴巴注视的时间,比起眼神注视拉长许多。
所以眼神注视不仅可以当作早期发现的一个指标,对于患者社交互动能力,也影响甚钜,因此早期发现之后,如何早期介入,改善注视行为的品质,如频率、焦点等,也是重要课题,建议家长寻求专业治疗师协助,配合训练,以促进其后续能力之发展。