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吴弘达: 神舟上天，教育落地

发表：2003-10-17 17:43

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吴弘

四十多年前，苏联成功地发射了人造卫星及载人宇宙飞船，美苏两国展开了新的军备竞赛，加剧了冷战。苏联投入的资源在国民经济总产值中占了很高的比例，最后拖垮了政治及经济体系。

中国方面,在毛泽东、周恩来、邓小平等人主政下，激烈对抗苏联，称苏为“卫星上天，红旗落地。” 是“社会帝国主义”，奉行军事霸权，丧失了共产革命的领袖地位，堕落为“修正主义”。

中国今天发展“神舟”，其政治及军事目的是昭然若揭的。用“神舟”上天来纵容民族主义，其目的是增加专制统治的稳定性。质疑这种政治及军事取向，有二个关键的问题：第一，今天的世界政治格局是不是使中国不得不发展航天技术（包括航空、电子、核潜艇、洲际、长程导弹等现代化武器），以保卫国家的独立及完整，从而进入世界强国之林？第二，中国有没有条件去发展这种军事科学技术，这种技术发展是否给整个国民经济及科学技术带来益处？

今天的世界上包括美国在内，几乎没有一个国家有能力及可能侵略中国。十九、二十世纪的几个侵害中国的国家，如日本、俄国、英国、法国、德国今天明显地不可能冒犯（更不用说侵犯）中国，国民党政府早已放弃反攻大陆的政策，美国确实有敌视中国的政治势力，但企图使用武力侵略中国，恐怕相信的人寥寥无几。

中国政府今天大力发展先进武器系统，扩展军事实力，其核心的原因是：国内政治的需要，是专制统治最通常的表现。

发展“神舟”上天的科学技术，是否会带来经济、科技方面的促进作用？回答是肯定的，但不是绝对的。美国在这个领域内投注的人力及财力是巨大的，给国民经济带来的剌激及推动亦是明显的。但是，这必须顾虑到整个国民经济及生产科技系统的均衡发展。苏联曾在这方面相当发达，似乎当时也促进了它的整个体系，但失去了均衡，其结果大家已看到了。中国目前大力发展军事技术科学，它是否会重蹈苏联之辙，这应该是清晰可见的。用神舟上天来纵容民族主义，其目的是增加专制统治的稳定性。

最近看到宁夏回族自治区的一名小女孩马燕的新闻，马燕因一本“马燕日记”轰动了全欧洲。她在日记本写道：“今年我上不起学了，我回来种田，公（供）养弟弟上学，我一想起校园的欢笑声，就像在学校读书一样。我多么想读书啊！可是我家没钱。”马燕的日记被法国解放日报记者发现，并在报上连载，反响热烈。她的日记已被翻译成法、英、德、意多种文字，欧洲人被感动得纷纷写信慰问、捐款。今天马燕及当地60个孩子因外国人的关心能上学了，马燕成为她村中第一个女初中生。

如果中国政府领导人以“神舟”上天而骄傲, 那么，当他们看到“马燕日记”事件时，应该感到羞愧，无地自容。他们宁可花几十亿美元发射“神舟”。但是却不为中国的每个孩子是否都可以上学着想，没有多花点钱使学生都有课桌、有免费书本、有好的老师。

中国的教育开支仅占国民生产总值的2%，是联合国规定最低标准的三分之一，列在全世界倒数的几位，比中国人瞧不起的非洲穷国乌干达还低。中国当局曾在1996年制订“教育法”，规定全国教育开支不得低于国民生产总值的6%，但七年过去了，仍然在2%左右徘徊。相反，军费却一直暴涨，2001、2002、2003连续暴涨了17.7%、17.6%和9.6%。

这个政权是“为人民服务”的吗？

－－《观察》(文章仅代表作者个人立场和观点)

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