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一、孩子獨立性差，總是依賴他人
案例：豆豆平時幹什麼事都要多在大人身後，悄悄地跟大人說，開始豆豆家長還以為孩子就是年紀小，膽子小，不敢提要求，就更加小心翼翼，對他呵護備至，但是後來發現，豆豆並不是在外面才膽子小，即使在沒有陌生人的家裡，他也要鑽到爸爸懷裡，悄悄跟爸爸說他想吃梨，爸爸讓他自己去廚房，洗兩個梨子順便也給爸爸那一個，每到這個時候，豆豆就使勁在爸爸懷裡蹭，撒嬌哭鬧地讓爸爸替他去，直到大人被纏磨得無計可施為止。豆豆爸媽想這可能不是簡單的「膽子小」的問題，他已經漸漸養成依賴別人的心理了。
解答：首先，孩子在兩歲之前正是對父母的依戀期，家長們在培養好和孩子的親子關係之後就要注意培養孩子的主動性和獨立能力。第一步，要消除爸媽給孩子樹立的「全能超人」感覺，讓孩子知道爸爸媽媽有些事情也不能辦到，想要達到什麼目的，就得自己嘗試。爸爸媽媽這時候可以適當的裝一下軟弱，比如裝病之類讓孩子有責任意識。第二步，為孩子樹立自信心，多多鼓勵他們自己做。發明家愛迪生因為在課堂上發問「2+2為什麼等於4」而被退學，他的媽媽為了讓兒子從打擊中重拾自信，給他講各種名人經歷，他偶爾在研究發明上有收穫，媽媽就一直鼓勵他繼續努力，這才有了今天偉大的發明家，可見自信是重要的前進動力，沒有自信，孩子永遠都不會自己邁出腳步走向遠方。
二、孩子拒絕和我溝通
案例：軍軍爸昨天又把兒子打了一通，原來小軍軍總是不喜歡和爸爸講話，爸爸問什麼問題，他也是要麼走開要麼說不知道，軍軍爸也才30多歲，他自己反思難道是有代溝？小小孩哪能這麼明顯，於是就把兒子收拾了一頓，這麼做能解決問題嗎？
解答：當然是不能。
首先要問問自己，孩子拒絕和你溝通是只針對某事拒絕還是很多事都拒絕和你溝通？是近段時間拒絕溝通還是很長一段時間都拒絕和你溝通？是只拒絕你還是拒絕和身邊的人甚至所有人溝通？這都是我們在被別人拒絕溝通時(不論是孩子還是夫妻之間)需要首先問自己的問題，不用急於向對方索取答案，嘗試著站在對方的角度看看問題，當你改變角度看時，對方的世界會在你的心理一點一點的清晰起來，此時再做溝通會讓孩子感受到你的理解與包容。溝通是一種能力，家長需要學習如何與孩子溝通：首先要讓家長瞭解孩子。一些家長總覺得與孩子朝夕相處，對孩子瞭如指掌，其實並不盡然。許多家長對孩子的瞭解都有許多「盲點」。
三、他偷偷翻我的錢包，我真傷心了
案例：俊祥媽媽週六的時候在房中午睡，迷迷糊糊間感覺有人進來，接著就是窸窸窣窣翻衣服的聲音，她有點害怕，以為是小偷進來了，悄悄睜開眼睛一看，俊祥媽媽真是又生氣又心酸，還真不如是小偷進屋了呢。
原來是小俊祥偷偷的翻她的褲子，拿出5元錢，悄悄地放進自己口袋了，俊祥媽媽平時沒注意給孩子零花錢，難道孩子有偷拿錢的毛病？俊祥媽媽不敢跟老公說，但是憋在心裏又很擔心，真不知怎麼辦才好。
解答：孩子出現的這種不良行為，是目前中小學生常見的行為問題之一。孩子出現的這種不良行為，主要有以下原因：
1、父母忽視了孩子的需要。有的父母整日忙於工作，忽視了孩子的正當需求，孩子需要買學習用品，不能及時向家長要錢，而拿家中的錢。
2、有的孩子是因看見其他夥伴有零花錢，自己沒有，而拿家中的錢。
3、有的孩子是因在學校裡沒有與他在一起玩的小夥伴，為了讓小夥伴與他在一起玩，而拿家中的錢買食品、玩具等，送給小夥伴。
4、有的孩子在學校裡遇到品行不良的同學，向其索取錢，回家後又不敢向父母說，而拿家中的錢。
俊祥媽媽最好還是問問小俊祥，偷偷拿錢的原因，不會因此而讓孩子自尊心受傷的，只有找到原因才能對症下藥，孩子拿錢不可以斷定就是品質問題，這樣會對孩子以後的身心發展有很大的影響。
四、他做錯事，怎麼打都不肯認錯
案例：李小姐有位非常蹶的女兒，平時就經常狡辯犟嘴，而且還不服家長管教勸說，尤其是她犯錯誤的時候，任憑李小姐和丈夫怎麼教育，甚至打罵都用上了，孩子眼淚啪嗒啪嗒地像斷了線的珠子，但就是不認錯，這可怎麼辦呢。
解答：孩子做錯事，可能有各種各樣的原因。歸納起來，大致有這樣幾種：
1、明知故犯，故意做錯事。對於這種類型的錯誤，成人要嚴肅對待。首先要指出錯在哪裡，為什麼錯，怎樣改正。必要時，讓孩子接受一點適當的懲罰，以防再犯。但要注意冷靜，防止簡單粗暴。請記住寓言《風和太陽》裡說過的那句話吧：「太陽能比風更快地脫下你的大衣，仁慈、友善的方式比任何暴力更容易改變別人的心意。」
2、經驗不足，無意間做錯事。例如，全家人正在一起進餐，只聽見「嘣」的一聲，孩子將碗重重地摔在地板上。問其原因，孩子竟理直氣壯地回答：「碗裡飛進一隻蒼蠅，我摔死它。」對於這種類型的錯事，成人應首先給孩子講清道理，使他認識到這件事的後果其次要告訴他，以後遇到同樣情況該怎樣處理，這就使得孩子既明白了道理，又記住了教訓。
3、好奇、好動所致。例如，孩子過生日那天才送給他的貴重玩具，僅僅兩天，便被孩子拆得四分五裂、面目全非，使父母非常生氣。對於這種類型的錯事，狠揍一頓或一味批評、責備，恐怕只能抑制孩子的想像力，挫傷他們的積極性，正確的做法是和孩子一起觀察物體結構，告訴他一些相關的知識，講明以後不要亂拆，不要再犯同樣性質的錯誤。
總之，孩子難免做錯事，孩子做錯了事，成人既不能充耳不聞、視而不見，又不能不分青紅皂白，一味訓斥、打罵。只有以一顆愛子之心，具體錯誤具體分析，採取相應的方法與對策，才能收到好的效果。
五、小小年紀，怎麼會自尊心那麼強？
案例：雯雯媽有個自尊心超級強的女兒，特別重視老師、家長和小朋友的評價，一點批評都聽不進去，如果大人表揚了別人家的孩子，她會氣鼓鼓地一直不理別人，雯雯媽也不知道這算不算是自尊心強，但是著要怎麼管教呢？
解答：自尊心強的孩子既與天生的氣質有關，也與後天的教養方式有關。
一般而言，天生就自尊心強的孩子上進心強、凡事都要爭第一，而且有的孩子還較為敏感，當家長瞭解到孩子的特質後，既要學習保護孩子的自尊心，又要通過平時的一點一滴給孩子灌輸一種平和的心態，同時也需要家長有一顆平常心。
在孩子成長的過程中，得到父母和親人愛及尊重的孩子自尊心成長會比較好，因為孩子的自尊心得到了保護，從而發展出健康的自尊心。但因為家庭中的過度表揚與肯定，孩子會慢慢形成與助長了自尊心，認為自尊心越強越好，越高越棒，將自尊心與虛榮心、自負等同起來，只能聽順耳話，不能聽逆耳話；有的孩子因為一直優秀，遇到挫折、批評就會一蹶不振。
六、怎麼說他都不喜歡去幼兒園
案例：一天編輯室接到一個電話，電話中的媽媽焦急的問「我有一個5週歲的男孩，以前挺愛去幼兒園的，不知道為什麼最近這段時間就是不願意去，送去了自己跑回來。無論怎麼打他也不去。去學校問了也沒有人欺負他，我該怎麼辦？」
解答：肯定有什麼事情讓他不喜歡了，比如老師說他了，小朋友不和他好了，之類的，你要與老師溝通，在集體當中重視於他，給他在同伴中形成榜樣，表揚他或發給他小紅花，他會在得到老師的認可的同時，得到小朋友的認可和友好，這樣他就愛去了。
孩子剛接觸新的環境，不適應是很正常的，所以家長一定要跟老師及時溝通。而且，千萬不能心疼，孩子有很強的依賴心理。先選擇一個好的幼兒園吧，然後開始的時候可以陪孩子在幼兒園的時間長一點，等他覺得環境安全了，家長再走也不遲。
七、開發寶寶智力，多大最合適
案例：這是很多家長都會問到的問題，孩子有天賦，但是多大開始培養才合適呢，太早的話怕影響孩子的童年時光，也會讓孩子有逆反心理，太晚又怕耽誤了，影響孩子一輩子，到底多大開始才合適呢？
解釋：能這麼想說明家長們很明智了，不會逼迫孩子過早學習，如果是智力類的開發，基本從0~3歲就可以開始了，一些早教機構也有相關的課程，可以參考一下，這類開發沒有課程壓力，知識鍛練孩子對音樂、顏色、數字的敏感度和興趣，不會對孩子造成負擔。
而一些才藝類的就可以稍晚一些，比如說鋼琴、毛筆字等等，一般要等孩子手臂發育到有一定力量之後，才能進行，不然不僅不能配額養孩子的興趣，也許對孩子的生長發育也有影響，後果往往得不償失了。
八、平穩度過三歲前的反抗期
案例：海濤媽最近一直跟兒子生氣，才三歲的小孩，就會犟嘴，有時候說不停還有暴力情緒，小拳頭握的緊緊的，說不定再生氣一點就會撲上來打媽媽了，聽人說孩子不僅是青春期才會叛逆，三歲就有反抗期了，如果真是這樣，怎麼跟孩子和平度過呢？
解答：三歲前的孩子正處在人生的第一個反抗期。
家長不能忽視，但也不必大驚小怪。孩子罵人時，最好的辦法不是訓斥，那樣只會適得其反。有兩個辦法：一是冷處理，誰也別理他，直到他不罵人為止；二是迅速轉移他的注意力，把他的興奮點分散。訓斥能讓孩子加深記憶，使他認為這是吸引大家注意的有效辦法。教育孩子時，不能用反面教材，而是用正面的例子，正面的教材直接了當的說。比如：應該說：什麼樣的行為是好行為，寶寶乖，要學習好行為。而不能說：什麼樣的行為是壞行為，寶寶乖，不能學壞行為。
九、、早教類電視節目和書籍選擇有講究
看看右腦全腦潛能開發，《智慧出在手指尖》裡面孩子要動手做遊戲，這些遊戲設計是刺激腦功能而設計的，在關鍵年齡段大腦功能器官得到很好的刺激，孩子的潛能就得到了激發，潛能是孩子一生受用的，比如創造力，記憶力。 蒙臺梭利教育、愛育幼童的右腦學具不錯，也可以拿來跟孩子一起玩，邊玩邊開發智力。
