每個孩子都是神童
就天性而言，每個孩子都是「神童」，他們都是哲學家、藝術家，他們都有可能在遊戲、繪畫、音樂、數學、語言、推理或者其他方面顯示出非凡的才能。
做父母的，要善於觀察、善於傾聽、善於發現，不能隨意扼殺孩子的想像力和創造力，並且依據孩子自身的規律，營造一個有益於孩子個性成長的空間。這就是對「神童」的最大尊重。
早期教育的目的到底是什麼？絕不是培養「神 童」。
教育，不是簡單的開發智力，包括培養品德、塑造人格、養成習慣、認識社會、建立關係等等。教育的核心不是傳授知識和技術，而是學會做人做事。
比培養「神童」更重要的5件事
1、快樂和堅強
現代人活的好苦好累，所以保持快樂的心態是重要的。遇到不如意的事情，不能耿耿於懷，要能夠迅速地從委屈中自我恢復，要善於調節沮喪和失落感，往積極的方面想。「快樂」包括的內涵太多，比如，懂得體諒他人才會快樂、懂得接受失敗才會快樂、懂得付出不求回報才會快樂，等等。
心理承受能力很重要，「弱不禁風」怎麼面對漫漫人生的挫折和坎坷？受點打擊就跳樓跳河？堅強的人，摔的頭破血流依然勇敢地微笑，對生活充滿信心和希望，這樣才能接受人生的各種挑戰，把握人生的各種機遇。
2、獨立和負責
獨立首先當然意味著生活自理，衣來伸手飯來張口的包辦式生活，會使孩子產生依賴的性格。前面提到的退學「神童」魏某，他的衣服襪子都是媽媽幫忙洗。還有，以前曾經在網上看到中國孩子和日本孩子參加夏令營的表現，中國孩子居然連找水喝、添減衣服這樣簡單的生活常識都沒有，夏令營最大的感慨居然是「媽媽太重要了」！一個人如果連最基本的生存能力都不具備，他怎麼可能去服務他人和社會？
獨立還意味著孩子應該具有判斷能力，在各種變化的條件下能夠做出自己的選擇，知道應該做什麼事情，知道分析問題、解決問題。這樣，將來才能夠發揮自己的才能，掌握自己的命運。
一旦做了決定，就要為自己的行為負責。我們看到很多孩子，總是責怪家長沒有做這沒有做那，而家長也愧疚地道歉。我們應該讓孩子從小養成自己負責的習慣，不要總是怨天尤人。實際上，當你發現很多事情之所以糟糕，都是自己造成的，就不會有那麼多的不滿。
3、專注和耐心
生活是很複雜的，又是很簡單的。複雜的是，你總感覺一天到晚有那麼多忙不完的事情；簡單的是，你可以在某一時刻只專注於某一件事。時間是有限的，精力是有限的，如果懶懶散散渾渾噩噩，一天天過去，什麼進步和變化也沒有。但是，每做一件事，都全身心地投入，耐心加恆心，就會創造出讓人驚訝的成績。
4、表達和交流
許多人肚子裡很有墨水，但是就是吐不出來。學會表達，無論語言還是文字，就能夠讓別人理解你的思想。同時，還要善於傾聽別人的思想，並且進行溝通。孩子如果覺得交流是一種享受，無論跟誰交流都能輕鬆自如，那麼他的交際圈就會越來越大，他的未來與社會的相融性就會越來越強。
5、團結和合作
現在的孩子都是獨生子女，很容易自私自利，但是人在社會中並不是孤立的個體，必然要和別人相處。所以，要讓孩子適應集體生活，鼓勵孩子幫助別人，學會熱情友好地交朋友，願意與他人分享。當代社會既是一個競爭激烈的社會，又是一個必須要合作才能共同發展的社會，所以，要通過遊戲和生活實踐讓孩子建立團結合作的意識。
堅決不培養「神童」的N個理由！
（1）健康的體魄是遠遠超過知識的最大財富。
（2）品德教育比傳授文化更有意義。
（3）健全的性格能夠決定人一生的命運。
（4）高情商，是高智商得以發揮的保證。
（5）良好的行為習慣比單純開發智力更有價值。
（6）學會生存，學會生活，比掌握專業技術更重要。
（7）教孩子知書，更要達「理」。
（8）培養孩子的學習興趣比學習本身更有效。
（9）廣泛接觸社會事物比鑽研單一特長更有利。
（10）沒有什麼比「快樂的童年」更珍貴，會笑的孩子真好。
（11）「玩」是硬道理，就不能讓孩子「虛度光陰」嗎？
（12）不要從小就樹立「競爭」意識，讓孩子輸在起跑線上又如何？
（13）如果孩子成為「神童」了，那又怎麼樣？
（14）「神童」只能發現，根本無法創造。
